Palautetieto opettajan ja arjen pedagogiikan tukena

Omniassa ollaan ottamassa käyttöön uutta palautekokonaisuutta. Palautekokonaisuuden kovassa ytimessä ovat opettajan työhön ja pedagogiseen toimintaan liittyvät palautteet. Jos historiassa palautteita on kerätty ja käsitelty toisistaan irrallaan ja palautetiedolla kenties haettu vastauksia yksittäisiin teemoihin ja tukea yksittäisiin kehittämisen kohteisiin, uuden palautteiden … Lue lisää

Saavutettavuus on digitaalisen maailman esteettömyyttä

Saavutettavuudella tarkoitetaan informaation esittämistä siten, että se on kaikkien saatavilla ja helposti käytettävissä. Saavutettavuus liittyy digitaalisiin palveluihin, verkkosivuihin, sovelluksiin ja julkaisuihin. Oppilaitoksena Omniankin tulee huolehtia siitä, että sivustomme, verkko-oppimisympäristömme ja oppimateriaalimme ovat saavutettavia. Sen lisäksi, että saavutettavilla palveluilla ja sisällöillä … Lue lisää

Opintojen henkilökohtaistaminen ammatillisessa koulutuksessa

Opintojen henkilökohtaistamisen tavoitteena on tukea ja ohjata opiskelijaa tunnistamaan omat vahvuutensa, osaamistarpeensa ja tulevaisuuden mahdollisuutensa. Yhteiskunnallisesti on toivottavaa, että opiskelijan osaamistarpeet ja työelämän ja työpaikan osaamistarpeet kohtaavat ja opiskelija pystyy tekemään itselleen kyseisenä hetkenä mielekkään uravalinnan.

Tiedottaminen, neuvonta ja ohjaus … Lue lisää

Lukuvinkki: Elävä Strategia – Kyky nähdä – Taito tarttua tilaisuuteen

Elävä Strategia – Kyky nähdä – Taito tarttua tilaisuuteen

Kirja-arvio | Riitta Pallasvuo 3.12.2019

Timo Ritakallio, Timo O. Vuori. Alma Talent Oy 2018

Muuttuvan ympäristön menestyvä strategia on jatkuvaa skenaarioiden luomista ja arviointia sekä megatrendien peilaamista oman organisaation toimintaan. Skenaarioille … Lue lisää

Videopalaute

Verkkototeutusten arviointi ja palaute

Verkkototeutusten arviointi ja palaute täytyy myös suunnitella ja vaiheistaa etukäteen koko verkkototeutuksen ajalle. Arvioinnin kautta opiskelija saa tietää, kuinka hyvin hän pääsi asetettuihin tavoitteisiin. Arviointiasteikko voi olla joko numeraalinen tai muu sanallinen asteikko, esim. hyväksytty/täydennettävä. On … Lue lisää

Työpaikkaohjaajan perehdyttäminen

Koulutuksen järjestäjän tehtävänä on huolehtia, että työpaikkaohjaaja saa riittävän perehdytyksen tehtäväänsä.

Työelämä odottaa oppilaitokselta ja opettajalta yhtenäisiä työelämässä oppimisen ohjauksen käytäntöjä, laatua ja oikea-aikaista tukea työpaikkaohjaajille:

  • Tavoitteena on säädösten mukainen ja valtakunnallisesti tasalaatuinen perehdytys työpaikkaohjaajille
  • Perehdytys kannustaa työpaikkaohjaajia osallistumaan laajempiin 
Lue lisää

Kiltatoiminta Omniassa

Mikä Kiltatoiminta?

Kiltatoiminnassa pääset

  • Tekemään alasi asiakas- ja projektitöitä
  • Oppimaan yrittäjyyteen liittyviä taitoja
  • Kehittämään tiimityöskentelytaitojasi ja oppimaan toisilta
  • Harjoittelemaan digitaalisia taitoja osana alasi opintoja (blogin kirjoittaminen, pelillisyys, Some-kanavien ylläpito jne.)
  • Tutustumaan tutorina toimimiseen

Lue lisää Ammatillisista killoista Kiltakoulut-sivustolta ja tutustu … Lue lisää

Luotsiopettajuus Omniassa

Luotsiopettajuus (Parasta osaamista -verkoshanke)

Työelämän ja ammatillisen koulutuksen muutokset edellyttävät koulutuksen järjestäjiltä toimivia malleja opetus- ja ohjaushenkilöstön osaamisen ja laadukkaan toiminnan varmistamiseen.  Parasta osaamista -verkostohankkeessa eri koulutuksen järjestäjät pilotoivat Luotsiopettaja – mallia. Näiden kokemusten pohjalta mallinnettiin Luotsiopettaja-malli.

Luotsiopet -mallissa luotsiopettaja … Lue lisää

Kirjaston lukuvinkit (joulukuu 2019)

Omnian kirjasto on poiminut muutamia vuonna 2019 ilmestyneitä ja kirjastoon hankittuja teoksia. Ne ovat herättäneet kiinnostusta erityisesti henkilökunnan keskuudessa ja käsittelevät pinnalla olevia teemoja koulutuksessa ja yhteiskunnassa.

MINDFULNESS LUOKKAHUONEESSA;  Peter Fowelin (2019)

Peter Fowelinin kirja avaa mindfulnessin maailmaa opettajille ja … Lue lisää

Digitaalinen ohjausmateriaali työelämään:​ Ammattitaitovaatimukset työtehtäviksi​

Sosiaali- ja terveysalalla muokattiin ammattitaitovaatimukset käytännön työtehtäviksi Kasvun ja osallisuuden edistäminen ja Hyvinvoinnin ja toimintakyvyn edistäminen –tutkinnon osiin.   ​Tämä kehittäminen oli osa HAMKin toteuttamaa työelämäpedagogiikka koulutusta.

Miksi tämä tehtiin?

  • Omnian tasolla tavoitteena hankkia digitaalinen työkalu, minkä avulla voidaan seurata 
Lue lisää