Moodle opettajalle

Nämä ohjeet on tarkoitettu opettajalle Moodle-kurssin hallinnointiin ja kurssin rakentamiseksi Moodleen. Opiskelijoille löytyvät ohjeet ovat täällä. Opiskelijoiden ohjeissa käsitellään myös Moodle-profiili- ja viestitysasiat, joten opettajan on hyvä käydä läpi se ohje aloittaessaan Moodle-työskentelyä. Huom! 5.11.2018 tehty itserekisteröitymismuutos ja siihen korjausohjeet löydät kohdasta Kurssiavaimen määrittäminen kurssille.

Jatka lukemista ”Moodle opettajalle”

Moodlen usein kysytyt kysymykset (FAQ) opettajalle

Tässä artikkelissa käydään läpi opettajan usein kysyttyjä kysymyksiä Moodlesta. Oppiva.omnia.fi:stä löydät myös toisen artikkelin, jossa käydään systemaattisesti läpi Moodlea opettajan näkökulmasta. Ohjeet ja usein kysytyt kysymykset täydentävät toisiaan.

Lihavoidut kohdat ovat Moodlen sisällä olevia linkkejä, joita etsimällä löydät oikean kohdan.

Jatka lukemista ”Moodlen usein kysytyt kysymykset (FAQ) opettajalle”

Digimessut 16.12.2016

Digimessut vol. 2 tulee! Tule sinäkin 16.12.2016 ja kuule ravisteleva puheenvuoro, tutustu hyviin digioppimisen käytäntöihin ja kokeile uusinta teknologiaa astumalla virtuaalitodellisuuteen! Paikkana viimekertaiseen tapaan InnoOmnia ja Henricus-ravintola, Kirkkokatu 16 A, Espoo.

Ilmoittaudu tästä.

Ohjelma

8.30-9.00 Aamukahvi (Henricus)

9.00-9.30 Henrietta Kekäläinen, MeHackit.fi: Teknologia ei riitä tulevaisuuden rakentamiseen

9.30-10.00 Paneelikeskustelu Henrietan esityksen pohjalta

10.15-11.30: Digimessut – tule katsomaan kokemaan ja keskustelemaan ja kysymään. Kokemuksia ja parhaita käytäntöjä Omniasta, Variasta ja Vantaan aikuisopistosta esitellään digimessuilla. Hulabaloo-tilassa kokeiltavana uusinta oppimisteknologiaa.

11.30-12: Mitä eväitä sait tulevaisuudelle? Loppukeskustelu ja Kahoot-visa Jatka lukemista ”Digimessut 16.12.2016”

Vaatetusartesaanien osaaminen näkyväksi blogeissa

Vaatetusartesaaniopiskelijat ovat reflektoineet oppimistaan ja tehneet osaamistaan näkyväksi blogeilla. Sen lisäksi he ovat seuranneet aktiivisesti alansa virtauksia niin Pinterestissä, Instagramissa kuin Polyvoressakin.
Opettajat Selina Nastase ja Minna Holopainen loivat Bloggerilla ohjausblogin ja ohjasivat opiskelijoita lukukaudella 2014-15 hyödyntämään digivälineitä ammatillisesti.

Jatka lukemista ”Vaatetusartesaanien osaaminen näkyväksi blogeissa”

AspaSome – asiakaspalvelun kokemuksellista oppimista roolipelissä

ASPASOME on kasvatuksellinen roolipeli, jossa käsitellään asiakaspalvelua, myyntiä, markkinointia, yhteiskuntavastuuta ja kestävää kehitystä. Peli toimii ensimmäisen lukuvuoden merkonomiopiskelijoiden koulutusvälineenä.

Jatka lukemista ”AspaSome – asiakaspalvelun kokemuksellista oppimista roolipelissä”

Blog as a training log: learning while reflecting

Nordic Cuisinesundberg_mikael_working is a project for secondary TVET students who had a two-month on-the-job training period in Sweden. Students kept their learning logs on open blogs in order to develop their professional identity. Reflecting their training made them better aware of their learning outcomes and their learning process.

Jatka lukemista ”Blog as a training log: learning while reflecting”

”Oppimismotivaatio kasvoi, kun lopetin perinteisen opettamisen”

Yksilöllisen oppimisen mallissa lähtökohtana on, että opiskelijat opiskelevat teorian joko itsenäisesti tai yhteisöllisesti. Vertaistuki ja opettajan opiskelijakohtainen tai pienryhmäopetus tukevat oppimista.
Matematiikan opettaja Heidi Leskinen kommentoi kokeilua: ”Tuollaista onnistumisen tunnetta ja tyytyväisyyttä en ihan heti muista kokeneeni kuin eilisten oppituntien jälkeen.”

Jatka lukemista ””Oppimismotivaatio kasvoi, kun lopetin perinteisen opettamisen””

Työvalmentajamalli: Toivottomuudesta menestykseen

Työvalmentajan tehtävä on tukea ja auttaa toista henkilöä löytämään työuria ja/tai opiskelumahdollisuuksia. Seuraava projektikuvaus valottaa sitä, kuinka saatiin haasteellinen opiskelijaryhmä työssäoppimaan ja hoitamaan rästiopintonsa niin, että kaikki valmistuivat lukuvuoden päätteeksi.

Jatka lukemista ”Työvalmentajamalli: Toivottomuudesta menestykseen”

Kehitä ja monipuolista opetustasi kansainvälisessä yhteistyössä

Omnian kansainvälisen toiminnan tavoitteena on hankkia kansainvälisyystaitoja ja tutustua oman alan kansainvälisiin työtapoihin ja -menetelmiin monikulttuurisessa ympäristössä sekä kehittää elinikäisen oppimisen avaintaitoja.

SONY DSCKansainväliset hankkeet ja toiminnot tukevat oman opetuksen kehittämistä ja monipuolistamista, edesauttavat kieli- ja kommunikaatiotaitojen parantamista sekä monikulttuurisissa toimintaympäristöissä toimimista. Osaamisen vieminen opetustyöhön edistää täten uusia oppimismenetelmiä ja -ratkaisuja sekä oppijoiden kansainvälistymistaitojen kehittymistä.

Jatka lukemista ”Kehitä ja monipuolista opetustasi kansainvälisessä yhteistyössä”